目的
鼓励与会人员不仅要深入钻研问题，而且要从不同的角度观察问题，要求与会人员不仅要看到整体，还要看到各个部分的不同的组合方式。
所需的材料
挂图、幻灯片或印有下图的图形材料。
步骤
向与会人员展示一幅被分成多个小正方形的大正方图案。要求他们迅速数一下总共有多少个正方形，口头作回答。
要点
正确答案是30个，分为以下几类：一个大正方形，16个小正方形，9个由四个小正方形组成的正方形和4个由九个小正方形组成的正方形。
讨论题
1、是什么因素妨碍我们轻松得出正确答案？（我们得出第一个答案就止步不前了。我们数得太快了。）
2、这个问题与我们经常要面对的其他问题有无相似之处？（由许多部分组成一个整体。）
3、我们从这一问题中学到了哪些可以应用于其他问题的经验？
